2017/11/29 Wesley’s Digest Collection

  • 『教育的目的是教出一個既有能力養活自己，又有能力追求自我實現，並且在人格與情感上都成熟的人。可惜的是，有些人學習就業的能力就是比較薄弱，因此必須犧牲掉一部份自我實現與情感發展的空間，先發展出養活自己和家人的能力。因此，資賦優異的人最大的優勢應該是他們可以比別人花更少心力去應付功課，以便有更多時間和心力去探索課本以外的世界，以及培養自己各方面的情感與思想能力。但是台灣的資優教育卻常常把資優生變成人格異常的學生：因為他數學好，所以就用較艱難的數學懲罰他，以便讓他沒有機會去接觸物理、文學、工程與藝術的領域。這樣培養出來的孩子，很難期望他們有正常的人格和寬廣的心靈世界。』。

  • 『世界雖然很大，卻也越來越小。透過網路，來自世界不同角落的人不僅能夠在線上互相交流，也能進而在生活中互相交流。但很多地方，你不親自去看看，不會跟當地人產生感情或連結。很多工作，不是透過網路就可以做到的，需要你這個人的溫度，需要大家坐下來面對面，傾聽對方的故事，在當下用對方的角度去感受。』。

  • 『例如，熱心的鄰居會擔心你有沒有吃飽，傍晚在廟前聊天的歐吉桑會問你要去哪裏，當地居民會熱情地邀請你體驗祭典活動等，在臺南的街頭你隨處都可以感受到曾經在日本昭和時期或是鄉下才能體會的人情味。現代人進入了「人生八十年」的長壽時代，比起追求物質上的享受，「慢活」（Slow Life）的生活態度更加受到矚目，更多的人重視的是心靈的富足。』。

  • 『如果不考慮現實的狀況，理想中在台北的租房，會是什麼樣子？楊大慶說，「至少交通方便，生活機能高。有自己的客廳、就算分租每個人也有獨立的房間、或許有個乾濕分離的浴室、能有個正常大小的廚房可以開伙就更好了⋯⋯」他愈講愈卑微，對居住的「正常」想像，可能要把預算提到很高才住得起。』。

  • 『她是這麼認為：如果有一個活動能夠讓興趣沒辦法分門別類的人，去探索、去挖掘，那麼不管中間發生多少困難、衝突，那些都是可以磨合的部分，只要願意溝通，她相信都能夠解決。「學生嘛，來參加藝術季，動機、心態都很單純，溝通都可以解決了。」「在人生中找到舒服的東西，很不容易。」薏璇神色認真的告訴我，藝術出現在生活裡，陪伴她很多年。因此她願意繼續為藝術付出。從歐洲，到臺灣，再到北京，藝術帶著她走向更寬闊的世界。』。

只聽經典

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